스포츠교육 스포츠 활동에 대한 남성과 여성의 인식 차이

스포츠교육 스포츠 활동에 대한 남성과 여성의 인식 차이

[스포츠교육] 스포츠 활동에 대한 남성과 여성의 인식 차이.docx

목차 1. 서론 1)이론적 배경 2)조사의 목적 3)연구의 제한점 2. 본론 1) 학교에서의 여성의 스포츠 교육 (1)중ㆍ고등학교에서 체육교과시간에 여학생에게 이루어지는 스포츠교육 2)사회에서의 여성의 스포츠 교육 (1)여자체육교사와 여자 체육과 교수의 현황 (2)사회에서 여성의 스포츠 참여 기회 3. 결론 본문 1. 서론 1)이론적 배경 스포츠는 공정성과 평등성을 구현하는 문화활동으로서 현대사회에서 사람들의 삶의 질을 향상하기 위한 중요한 문화의 한 요소라 할 수 있다. 또한 스포츠는 개인으로 하여금 자아 성찰, 자아 표현 및 기술 습득, 능력 발현, 사교, 즐거움, 건강 및 복지의 향유, 자아 실현 도모 등의 기회를 제공해 준다. 한편, 스포츠는 우리 사회에서의 책임성, 통합, 그리고 상호 관계성을 증진시키며, 나아가 지역사회 발전에 지대한 공헌을 한다. (브리튼 성명서, 1994) 현대에 들어서 남녀 성차별이 많이 없어졌다고 하지만 아직까지도 스포츠 분야에 남녀 성차별이 남아있는 것은 사실이다. 최근 여성들의 지위와 역할이 빠르게 변모되고, 가사노동에서 벗어나 교육이나 사회경제영역에서 활동범주가 신장됨과 동시에 스포츠참여의 기회도 늘어났지만 실제 스포츠와 관련된 조직이나 기관에서 제도를 만들거나 적용시키는 일 또는 교육현장에서 스포츠 관련 교육을 받는 대상은 남성들 위주로 이루어져 왔기 때문이다. 이처럼 아직도 남아있는 불평등을 해소하기 위해서는 여성에게 적합한 스포츠 교육이 불가결하다. 남녀에게 평등한 스포츠 교육은 스포츠 분야에서 남녀평등의 길로 가는 지름길일 뿐만 아니라 나아가 스포츠 발전의 계기가 될 것이다. 키워드 스포츠, 스포츠교육, 인식, 교육, 여성