자연탐구영역의 연령별 목표

자연탐구영역의 연령별 목표

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목차 1. 만 2세미만 영아의 자연탐구영역의 목표 2. 내용범주에 따른 수준별 내용 3. 교사를 위한 지침 본문 3. 교사를 위한 지침 1)탐구적 태도 -표정, 몸짓, 의성어와 의태어가 섞인 언어 표현을 사용하여 영아와 감각적, 조작적 경험을 공유한다. -영아의 기질과 성향에 따라 조용하고 미세한 탐색을 주로 하는 영아가 있는가 하면, 반경이 크고 행동 강도가 좁은 탐색을 즐기는 영아도 있다는 점을 고려한다. -반복적으로 탐색하는 것은 지속적으로 탐구하는 태도를 기르기 위한 기초 요소로서 매우 중요함을 이해한다. -빨기를 이용한 탐색욕구가 강한 시기이므로 영아가 작은 물건을 삼키거나 비위생적인 물건을 빨지 않도록 주변을 세심하게 정리한다. 2)수학적 탐구 -일상생활 속에서 하나, 둘, 있다, 없다, 많다, 적다, 여기 ,저기 등의 어휘를 사용함으로써 영아들이 수학적 용어를 들어보도록 한다. -공, 블록, 소꿉 놀잇감,한두조각 그림 맞추기 등의 놀잇감을 제공하여 다양한 수학적 경험을 할 수 있도록 한다. -까꿍 놀이 , 숨기기 놀이 ,짝짜꿍, 잼잼, 도리도리 등의 놀이를 제공하여 다양한 수학적 경험을 격려한다. 참고문헌 보건복지가족부 1. 이성우, <우리나라 영유아 보육정책 변천에 관한 연구>, 한서대교육대학원, 2006 2. 강영옥,<영유아 보육정책의 평가에 관한 연구>,광운대학원, 2005 3. 홍인혜,<영유아보육 및 유아교육 정책 변천에 관한 연구>, 성신여대대학원, 2006 4. <보육행정체제의 문제점과 개선방안에 관한 연구>,국회여성위원회, 2004 5. 윤준수,<우리나라 보육정책의 변천과정에 관한 연구>,경운대 산업정보대학원, 2005 6. 오경희, <한국보육사의 고찰>,성균관대학교 생활과학대학원, 2006 7. 이계경, <여성의 권익보호와 여성 경제력 확보를 위한 법률개정과제>, 2005 8. 김승례, <영유아 최선의 이익원칙 이행현황과 보육정책 개선방안>,중앙대행정대학원, 2006 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 거두세요^^* 키워드 주변, 탐구, 내용, 사물, 수준, 관심