정책학 장애 학생 교육제도 분석(영문)

정책학 장애 학생 교육제도 분석(영문)

[정책학] 장애 학생 교육제도 분석(영문).pptx

목차 1. Introduction 2. The Law of Special Education 3. Statistic Data of Current Situation 4. Controversial Point 5. Conclusion 본문 제3조의무교육 특수교육대상자에 대하여는 「교육기본법」 제8조에도 불구하고 유치원 초등학교 중학교 및 고등학교 과정의 교육은 의무교육으로 한다. 제42조차별의 금지 특수교육대상자가 그 학교에 입학하고자 하는 경우에는 그가 지닌 장애를 이유로 입학의 지원을 거부하거나 입학전형 합격자의 입학을 거부하는 등 교육기회에 있어서 차별을 하여서는 아니 된다 제6조특수 교육기관의 설립 및 위탁 교육 국가 및 지방자치단체는 특수교육대상자의 취학편의를 고려하여 특수교육기관을 지역별 및 장애영역별로 균형 있게 설치 운영하여야 한다. 참고문헌 http://video.search.naver.com/search.naver?sm=tab_hty.top&where=video&ie=utf8&query=%EC%8A%B9%EA%B0%80%EC%9B%90+%ED%83%9C%ED%98%B8&x=0&y=0 2009년도 특수교육 운영계획 교육과학기술부 특수교육백서 국립특수교육원 2008 특수교육실태조사 국립특수교육원 2011 특수교육연차보고서 교육과학기술부 장애인행복도시프로젝트추진계획 - 서울특별시 키워드 정책학, 교육제도, 장애, 학생, 교육제