교육학 제7장 특수학습자-영재교육

교육학 제7장 특수학습자-영재교육

[교육학] 제7장 특수학습자-영재교육.hwp

목차 1) 영재의 의미 2) 영재의 유형 3) 영재의 판별 4)영재를 위한 교육 5)참고문헌 본문 1) 영재의 의미 (영재성에 대한 다양한 정의가 있으며, 이 중에서 선택해야 함) 영재성 정의를 선택하는 기준 그 시대, 사회, 문화가 가치롭다고 여기는 것은? 우수한 사람들에게서 요구하는 것은? 우수한 사람들을 위해서 얼마나 많은 도움을 제공할 수 있는가? ->현대사회 : 과학 분야의 영재성이 요청됨. 영재 : 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위해 특별한 교육을 필요로 하는 사람(영재 교육진흥법 제2조 제1항) 재능이 드러나지 않더라도 특별한 교육을 받으면 그 능력을 발휘할 수 있는 가능성이 큰 사람도 영재라고 판단. *타고난 지능(gifted)=능력(ability)의 영역을 지칭. 학문적 영역에서의 잠재능력을 보유하고 있는 영재 *재능(talented)=성취(accomplish)의 영역을 지칭. 예술적 영역에서의 높은 성취를 보여주는 영재 **요즘엔 영재의 개념 규정에 잠재능력(potential ability)의 축면이 부각. 참고문헌 교육심리학, 신명희 외 8, 학지사, 2011, 144-154p 특수아동의 이해, 정동영 외 4, 교육과학사, 2010, 431-451P *그림자료 http://blog.naver.com/23mine?Redirect=Log&logNo=140007555869:Renzulli의 세고리 모델 http://blog.naver.com/cafemixs/80023907913 : 영재발달 http://blog.dreamwiz.com/eunhoblog/4042951 : 영재 키워드 영재교육, 특수학습자, 제장, 장, 교육학