프로이드와 에릭슨의 비교

프로이드와 에릭슨의 비교

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목차 ★프로이드와 에릭슨 비교★ 초기아동기 자율성 대 수치심 근면성대 열등감 학습이론에서 보는 인지주의와 행동주의 본문 ★프로이드와 에릭슨 비교★ 프로이드가 본능을 강조하며 인간관계에서 초점을 모친-아동-부친이라는 갈등적인 삼각관계에 두고, 발달 적응상의 문제를 오디푸스 콤플렉스에서 찾으려고 한데 반하여, 에릭슨은 자아를 강조하여 인간이 사회속에서 맺게 되는 사회적 관계에서 인간 관계의 초점을 찾으려고 하였다. 프로이드 * 폐쇄에너지 체계 (내면성강함) * 성적 공격적 충동이 강하다 * 원초아가 지배한다 * 불안 무의식 욕구가 위협한다. * 갈등을 감소시키고, 환경을 지배하기 위해 행동한다. * 충동과 사회적 기대가 상반되어 갈등한다 * 충동을 통제하려고 한다. * 초기아동기때 형성, 성인기초기에 끝남 에릭슨 * 개방에너지 체계 (사회성) * 성적 충동은 약하고 사회적충동이 강함 * 자아가 지배한다. * 사회적 상호작용에 기반한다. * 자아의 지배력과 사회적인 지지로 성격을 형성한다.* 역사적 민족적 세대간 상호작용 * 사회에 긍정적으로 기여하여 건강한 성원을 양성한다. * 전생에 걸쳐 발달한다. * 사회질서 원칙을 다음세대에 전달한다. 1) 시사점: ① 프로이드의 이론 -아동의 초기 경험의 중요성 강조(건강한 정서발달) -실제로 갈등상황에서 부정적인 성격의 아동은 배척당할 가능성이 큼 -성격 이상자에 대한 비관적인 견해를 주장함으로 적용에 신중을 기해야 함 ② 에릭슨의 이론 - 교육현장에 중요한 시사 - 발달단계의 위기를 극복하도록 조력 - 4~5세 아동은 주도성, 초등학생은 근면성, 중등 학생은 긍정적 정체성 확립 격려 - 교사는 발달과업을 숙지 참고문헌 인간행동과 사회환경 하고 싶은 말 프로이드와 에릭슨의 이론을 비교, 시사점, 학습이론 키워드 프로이드, 에릭슨, 이론, 성격, 비교, 학습이론