제6장 자폐성장애아동

제6장 자폐성장애아동

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목차 1. 자폐성 장애의 정의와 분류 2. 자폐성 장애의 원인 3. 자폐성 장애아동의 특성 4. 자폐성장애아동의 교육 본문 1. 자폐성 장애의 정의와 분류 - 자폐성 장애(autism, autistic disorder) : 자아(self)를 의미하는 그리스어인 auto 또는 autos 에서 따온 것이다. (미국 존스홉킨스 대학의 정신과 의사였던 Leo Kanner(1943)에 의해 최초로 사용된 용어.) - 자폐성 장애 아동: 주위 세계로부터 철저히 분리되어 자기 안에만 갇혀 지내는 아동들을 의미한다. 1) '자폐성 장애'용어 및 개념 변화 * 자폐성 장애 개념 변화 연도 특 징 1943 Leo Kanner 유아자폐 -현재 사용하는 '자폐'라는 개념을 처음으로 사용하였다. 1952 DSM-Ⅰ 아동에서의 정신병적 반응, 일차적으로 자폐양상을 나타낸다. -자폐라는 용어를 사용하지 않고 '아동에서의 정신병적 반응, 일차적으로 자폐양상을 나타내는'것으로 받아 들였다. 1979 Wing & Gould 자폐스펙트럼장애 -스펙트럼이라는 개념 제안 '자폐스펙트럼장애'라는 개념 형성의 계기가 되었다. 1980 DSM-Ⅲ 전반적 발달장애영역의 5개의 하위유형 중 '유아자폐' 포함 -5개의 하위유형(유아자폐, 유아자폐잔류상태, 아동기출현 전반적 발달 장애, 아동기출현 전반적 발달장애 잔류상태, 비전형 전반적 발달장애) 1987 DSM-Ⅲ-R 전반적 발달장애의 하위유형에서 '유아자폐' '자폐성장애' 2000 DSM-Ⅳ-TR 전반적 발달장애의 하위유형 -5개의 하위유형(자폐성장애, 레트장애, 아동기분괴성장애, 아스퍼거장애, 달리 분류되지 않는 전반적 발달장애- 비전형형 자폐증 포함) 키워드 자폐성장애아동, 자폐, 자폐성장애아동의 교육