꽃을 주제로 유아들과 수업을 진행할 때 꽃을 탐색하기 전, 탐색할 때, 탐색하고 난후 3단계로 구분하여 유아들에게 할 수 있는 발문을 총 10개이상 기술하고 발문유형 중 어디에 해당되는지 쓰시오

꽃을 주제로 유아들과 수업을 진행할 때 꽃을 탐색하기 전, 탐색할 때, 탐색하고 난후 3단계로 구분하여 유아들에게 할 수 있는 발문을 총 10개이상 기술하고 발문유형 중 어디에 해당되는지 쓰시오

꽃을 주제로 유아들과 수업을 진행할 때 꽃을 탐색하기 전, 탐색할 때, 탐색하고 난후 3단계로 구분하여 유아들에게 할 수 있는 발문을 총 10개이상 기술하고 발문유형 중 어디에 해당되는지 쓰시오.hwp

본문 1. 꽃을 탐색하기 전 1) 화분에 꽃병을 들고 이름 앞에 나온다. 여기 선생님이 들고 나온 화분이 어떤 꽃이 있니? 2) 얘들아~ 이 꽃을 보니깐 기분이 어떠니? 그래~ 예쁘고 아름다운 꽃이 있기 때문에 사람들은 마음도 예뻐지고 아름다워지는 거야. 또, 꽃에서는 꽃향기도 참 좋아. 2. 탐색할 때 1) 진달래꽃 뿌리, 줄기, 잎, 꽃을 차례대로 보면서 무엇인지 이야기 해 본다. 여기 밑부분에 수염같이 있는 부분이 무엇인지 아니? 2) 그럼 여기에서 뿌리와 꽃을 연결해 주는 부분은? 그래~ 가지라고 해 그리고 줄기가 2개나 3개로 갈라지는 부분을 가지라고 하지요. 3) 얘들아~ 뿌리는 어떤 일을 할까? 4) 그럼 줄기는 어떤 일을 할까? 5) 잎은 어떤 일을 할까? (어떻게 찾아볼 수 있는지 이야기를 나눈다. ) 6) 그럼 우리가 어떻게 찾아볼 수 있을까? 그래~ 도서영역에 있는 책을 찾아 볼 수도 있고, 컴퓨터를 이용하여 검색해 볼 수도 있고, 우리가 화분을 심어서 관찰하고 실험해 볼 수도 있어. 하고 싶은 말 꽃을 주제로 유아들과 수업을 진행할 때 꽃을 탐색하기 전, 탐색할 때, 탐색하고 난후 3단계로 구분하여 유아들에게 할 수 있는 발문을 총 10개이상 기술하고 발문유형 중 어디에 해당되는지 쓰시오 키워드 여기, 발문, 뿌리, 부분, 줄기, 화분