언어지도의 기초

언어지도의 기초

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본문 정보를 전달하기 위한 상징의 조직적 체계(Bromley, 1988). 인간이 가지고 태어난 생득적 언어능력이 주위의 언어 환경을 통해 성숙된 것( Chomsky, 1986). 언어는 인간생활의 모든 면에 직접, 간접으로 관여하게 되고 그 결과 언어는 인간으로서의 본질을 결정한다. 촘스키에 따르면 거의 모든 방면에서 내재지식을 내포하고 있으며 그러한 마음의 기능이 내재적인 언어습득능력이라고 하였다. 1. 음소(phoneme) - 낱말을 구별할 수 있는 최소의 분절음 - 음소는 분리되어서는 의미가 없으면 한 음소와 다른 음소들이 결합될 때만 이 의미를 가짐. 예) 가지 의 음소- ㄱ, ㅏ, ㅈ, ㅣ 바지 의 음소- ㅂ, ㅏ, ㅈ, ㅣ "가지 와 바지 가 다르다고 구별하기 위한 최소한→ ㄱ과 ㅂ "가수 와 기수 를 구별하기 위한 최소한 → ㅏ와 ㅣ 참고문헌 영유아 언어지도 성미영 , 권윤정, 유주연 학지사 영유아 언어지도 이순형 , 권미경, 최인화, 김미정, 서주현 교문사 교사와 부모들을 위한 어린이 글쓰기의 전략 김미란 들녘 유아교사를 위한 이야기나누기의 이론과 실제 허미애 공동체 유아 문학교육의 이론과 실제 누리과정 생활주제별 문학 활동 이송은 창지사 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 거두세요^^* 키워드 언어, 최소, 의미, 낱말, 모음, 글자