심리학 개그프로속 심리학 이론

심리학 개그프로속 심리학 이론

[심리학] 개그프로속 심리학 이론.pptx

목차 서론 이론적 배경 대상 및 방법 BUVU 워크샵 결론 본문 일반적 학습모형은 인간을 환경의 영향력을 수동적으로 수용하는 존재로 보고, 인간의 학습과 행동이 주로 대인적인 환경 속에서 발생한다는 사실을 무시하는 결함을 갖고 있습니다.  사회인지이론은 Bandura에 의해 제안된 이론으로 이러한 일반적 학습모형의 결함을 극복하기 위해 제창되었습니다. 사회인지이론은 행동주의적 입장을 취하고 있지만 사람들의 인지와 이 인지가 행위에 미치는 영향을 강조하여 인간의 행위, 인지를 포함한 개인적 요소, 환경적 영향의 세 가지가 서로 역동적으로 상호작용한다고 봅니다. 사회인지 이론의 주요 개념체에는 환경, 상황, 행위능력, 기대, 유인, 자기조절, 관찰학습, 강화, 자기효능, 정서적 대처반응, 상호결정론이 있습니다. 이러한 개념체들에 부합하는 요소들을 찾아 그에 맞는 중재를 함으로 긍정적인 변화를 기대할 수 있습니다. 연구결과에 의하면 사회인지이론은 집단을 대상으로 건강교육을 할 때에 유용하다고 합니다. 저희 조는 개인의 행위와 인지가 미래의 행위에 어떻게 영향을 미치는지 설명하는 사회인지이론을 적용하여 부부관계 증진을 위한 workshop 프로그램을 활용한 다문화가정 부부를 대상으로 건강교육효과를 평가함으로서 실제적인 다문화가정의 부부관계 증진을 위한 교육방안 마련에 기초자료를 제공하고 추후 교육 프로그램의 방향을 제시하고자 합니다. 참고문헌 광주광역시 교육청 (2006). 소개해요 중 다문화가정 소개, Retrieved from http://family.gen.go.kr/sub1/sub12.html 김수현 (2006). 가족생활교육프로그램 평가도구의 개발과 적용 - 부부교육 프로그램을 중심으로. 이화여자대학교 소비자 인간 발달학과 박사학위논문, p13. 김승권, 김유경, 조애저, 김혜련, 이혜경, 설동훈, 정기선, 심인선 (2010). 2009년 전국 다 문화 가족 실태조사 연구. 정책보고서 2010-06. 보건복지가족부, 법무부, 여성부, 보 건사회연구원, p103. 대한간호학회 (1998). 간호학대사전. 한국사전연구사. 김윤실 (2010). 사회인지이론을 적용한 초등학생 대상 영양교육의 효과. 연세대학교 교 육대학원, p2-3, p13. 박미정 (2007). 사회적 지지가 결혼이민여성의 생활만족에 미치는 영향에 관한 연구 : 전 라남도 지역을 중심으로. 석사학위논문, p12. 박소현, 김문수 (2004). 학습과 행동. 시그마프레스, p482. 서문자, 박영임, 유재순, 김인자 (2000). 건강증진과 건강교육. 수문사, p72-73. 이갑순 (1996). 건강교육 (간호과정의 적용). 현문사, p81-83. 이루지, 김수겸 (2007). 댄스스포츠 참가자의 자기개념과 생활만족에 관한 이해. 코칭개 발능력지, 한국코칭능력개발원, p373-376. 이상영 (2009). 제3차 국민건강증진종합계획2020수립을 위한 세부전략에 관한 연구. 한 국보건사회연구원 원장대행 김승권, 건강증진연구사업, p538. 이장호, 정남운, 조성호 (2005). 상담심리학의 기초. 학지사, 용어 부록. 통계청 (2009). 인구총조사 : 다문화가구 구성별 다문화 가구 및 가구원 - 시군구. 국가 통계포털 국내통계. Retrieved from http://kostat.go.kr/wnsearch/search.jsp 통계청 (2009). 여성결혼이민자(충남다문화가정실태조사 2008년) - 대한민국 국민(남성) 과 혼인한 적이 있거나 혼인관계에 있는 재한외국인 (재한외국인 처우기본법 제2조). Retrieved from http://kosis.kr/metadata/main.jsp?word_id=106066&word_ki nd=josa 함기훈, 정성환 (2009). 심상치료 영상의 시청각적 표현 특성에 관한 연구. 감성과학회 춘계학술대회. 키워드 심리학, 개그프로, 개그, 이론, 프로