초등 5학년 음악 수업 재구성-파란 마음 하얀 마음

초등 5학년 음악 수업 재구성-파란 마음 하얀 마음

초등 5학년 음악 수업 재구성-파란 마음 하얀 마음.hwp

목차 I. 제재곡명 II. 제재곡에 대한 소개 III. 기존 교과서의 학습 활동 1. 학습 목표 2. 교수-학습 활동 3. 평가 IV. 재구성 방향 1. 학습 목표 2. 교수-학습 활동 3. 평가 V. 제재곡 지도 계획 - 가창/기악/창작 VI. 본시 교수-학습과정안 VII. 차시평가계획 VIII. 수업 자료 IX. 참고 자료 본문 III. 기존 교과서의 학습 활동 1. 학습 목표 기존 교과서의 경우 창작 활동을 크게 다루기보다 가락을 익혀 노래 부르는 것과 '유모레스크'를 감상하여 자신의 느낀 점을 말해볼 수 있도록 활동을 구성하였다. 제재곡이 부분 2부 합창곡이기 때문에 부분 2부 합창으로 노래를 부르거나 노래를 듣고 평가하는 것을 목표로 하고 있다. 제재의 목표는 다음과 같다. 악곡의 느낌을 살려 부분 2부 합창을 할 수 있다. 바장조의 음계를 익혀 계이름으로 노래 부를 수 있다. 친구들의 합창을 듣고 평가할 수 있다. '유모레스크'를 감상하고, 느낌을 그림이나 선으로 나타낼 수 있다. 좋아하는 노래, 악기 연주를 꾸준히 익히는 생활 태도를 갖는다. 2. 교수-학습 활동 기존의 교과서의 경우에도 유모레스크를 포함하여 3차시로 구성되어 있는데, 크게 노래 부르기-2부 합창으로 부르기-음악 감상하기로 이루어져 있다. 1차시의 경우 듣고 부르기로 가락 익혀 노래 부르기, 바장조 음계에 대하여 알아보기, '파란 마음 하얀 마음' 노래를 계이름으로 부르기로 구성되어 있고, 2차시는 악곡의 느낌을 살려 부분 2부 합창으로 노래 부르기, 모둠별로 부르는 친구들의 합창 듣고 평가하기, 가사의 일부분을 자신의 장래 희망을 담아 바꾸어 부르기로 구성되어 있으며, 마지막 3차시는 '유모레스크'를 감상하고 느낀 점 이야기하기, 음악 감상 느낌을 그림, 선 등으로 나타내기, 나의 음악 생활에 대하여 이야기하기로 구성되어 있다. 창작의 경우 간단히 가사의 일부분을 바꾸는 정도로 나타나 있으며, 가창과 감상이 주요 활동으로 구성되어 있다. 참고문헌 파란 마음 하얀 마음 소개: 한국민족문화대백과, 1996.1.5, 한국학중앙연구원 악보: 풀잎동요마을 교과서 및 지도서: 교육과학기술부(2011), 초등학교 음악 5학년 교사용 지도서 : (주)천재교육 교육과학기술부(2011), 초등학교 5학년 음악 교과서 : (주)천재교육 키워드 노래, 마음, 기존, 부분, 목표, 부