아이디어아이디어 개념아이디어 발상아이디어 생성발명창의적 사고계획아이디어의 개념, 아이디어의 발상, 아이디어의 생성, 아이디어와 발명, 아이디어와 창의적 사고, 아이디어와 계획 분석

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목차 Ⅰ. 개요 Ⅱ. 아이디어의 개념 Ⅲ. 아이디어의 발상 Ⅳ. 아이디어의 생성 Ⅴ. 아이디어와 발명 1. 자연법칙의 이용 2. 기술적 사상 3. 창작 4. 고도성 Ⅵ. 아이디어와 창의적 사고 1. 창의성은 놀이나 운동을 통해서도 성장한다 2. 창의성은 자유로워야 성장한다 3. 창의성의 성장은 칭찬이 특효약이다 Ⅶ. 아이디어와 계획 참고문헌 본문 Ⅰ. 개요 아이디어 생성 학습이 중요한 이유는 쓰기의 가장 기초적인 능력이기 때문이다. 아이디어 생성의 능력이 없이는 가장 단순한 형태의 쓰기도 어려워지며, 따라서 아이디어 생성의 유창성은 문자 언어로 표현하는데 있어서의 유창성과 함께 가장 기초적인 쓰기 능력이라고 하겠다. 만약 아동들에게 아이디어 생성 과정이 없이 쓰게 한다면, 머리에 떠오르는 생각을 써내려 가다가 생각이 그치거나, 혼란이 오면 쓰기를 그만 두어 버리게 된다. 또한 내용을 조직적으로 구성하여 독자를 설득, 이해, 감동시키지 못하고, 단순히 생각의 나열에 그치기가 쉽다. 그렇게 되면 아동들의 쓰기에서 주제의 선명성, 내용의 풍부성 그리고 조직적인 구성은 기대할 수 없게 된다. 아이디어 생성하기가 중요한 또 다른 이유는 아이디어 생성하기 학습은 사고력 신장에 기여한다는 것이다. 아이디어 생성이란 문자 언어로 표현하기 이전의 모든 사고 활동을 의미한다. 그러므로 아이디어 생성 학습이 사고력을 신장시킨다는 것은 자명한 이치이다. 넓게 생각하면 쓰기는 완전히 정리된 사고의 표현일 뿐만 아니라, 사고의 매개물이며, 쓰기를 하는 과정은 사고의 과정이고, 사고하는 능력은 쓰기를 통하여 길러진다고 볼 수 있다. 아이디어 생성하기는 일반적으로 아이디어 발견하기와 아이디어 조직하기로 나눌 수 있다. 아이디어 발견하기 단계에서는 창의적인 사고 활동이 필수적이다. 창의적 사고 활동을 함으로써 필자는 주어진 문제에 대하여 자신의 기억 속에 저장하고 있는 생각의 판형을 깨뜨릴 수 있으며, 평소에 좀처럼 떠오르지 않는 참신한 생각이나 기발한 생각을 포착할 수 있다. 따라서 특정한 문제 상황에서 가능한 많은 양의 아이디어를 산출해야 하고(유창성), 고정적인 사고방식이나 시각 자체를 변환시켜 다양한 해결책 찾아내야 하며(신축성), 보다 참신하고 독창적인 아이디어를 산출해 내어야 한다(독창성). 따라서 아이디어 발견 학습을 통하여 창의적 사고력을 신장시킬 수 있는 것이다. 참고문헌 권인희, 미완성 발명과 아이디어의 보호, 한국외국어대학교 법학연구소, 2011 류근옥, 오감을 이용한 아이디어발상연구, 한국디자인트렌드학회, 2010 이재웅 외 2명, 콘텐츠 전쟁은 아이디어 싸움 다각적 진흥계획 수립, 한국방송협회, 2009 원미경, 쓰기 과정에서 아이디어 생성하기 지도 연구, 부산교육대학교, 2004 조현재 외 1명, 발산적 사고를 통한 아이디어 발상의 디자인 프로세스, 한국디지털디자인협의회, 2011 정지훈, 시각적 사고를 통한 창의적 아이디어 발상 교육에 관한 연구, 국민대학교, 2010 키워드 아이디어, 생각, 사고, 발상, 창의성