교육철학 - 교육철학의 사상가와 교육관에 관해

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본문 I. 교육사상가의 교육관 ■ 플라톤(Platon) 1. 플라톤(Platon)의 주요사상 1) 소크라테스 사후 많은 대화편을 저술하여 스승의 참모습을 알리려고 노력하였다. 2) 덕의 교수가능성을 이론적으로 밝히고자 시도하였다. 3) '국가론'을 통해 교육적 이상을 제안하였다. ■ 진리에 이르는 개인의 능력에 차이가 있기 때문에 세 가지 계층별로 차별교육을 주장하였다. ■ 여성에 대한 교육도 중시하였다. 2. 철학사상의 근원 : 이데아론(이원론적 세계관) 1) 이원론 : 이데아를 강조함 ■ 이데아계 : 초감각적이며 영원불변의 세계로 이상적 사유를 통해 인식할 수 있다. ■ 현상계 : 이데아의 불완전한 모방으로서 변화하는 경험의 세계로, 감각적 경험을 통해 인식할 수 있다. 즉, 변화 생멸하는 감각의 세계 ■ 따라서 그는 사물의 실재는 사물과는 별도로 존재하는 이데아계에 있다고 생각하였다. 2) 동굴의 비유 : 가장 낮은 단계인환상의 단계에서 절대적 지식의 단계인 이데아의 세계에 이르는 과정을 동굴의 비유를 통해 설명하였다. 참고문헌 III. ■ 교육사상사 - 정호표 김병희 지음, 교육과학사 ■ 교육사상사 - 로버트 울리히 지음/한기언 옮김, 한국학술정보(주) ■ 루소의 자연주의 교육사상 - 김수동 지음, 문음사 ■ 임용고사에 꼭 출제되는 200人의 교육사상가 & 기출문제 - 최병옥 엮음, 공동체 ■ 교육사적 사유를 여는 교육의 철학과 역사 - 정영근, 정혜영, 이원재, 김창환, 문음사 하고 싶은 말 레포트 자료 잘 활용하시길 바랍니다. 감사합니다. 키워드 교육, 이데아, 기능, 사회, 능력, 계급