다중지능 이론의 적용

다중지능 이론의 적용

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목차 1. 가드너의 다중지능 이론 2. 과학 수업에서 다중지능 이론의 적용 본문 다양한 문화와 다양한 가치가 공존하게 되는 사회에서는 획일화된 인간상이 아닌 다양한 능력과 개성을 지닌 인간상이 요구된다. 이에 따라 학교 교육에서 지적 능력에 치중하기보다는 다양한 능력을 계발하고 길러줄 필요가 있다. 우리나라에서는 획일적인 주입식 교육에서 벗어나서 다양한 능력의 관점에서 학생들을 인정하고 창의적이고 자율적인 인간을 양성하기 위해 열린교육이 확산되어 왔다. 열린교육의 개념과 그 효과에 대해서는 상당한 견해 차이가 있는데, 열린교육을 위한 개념 모형의 근거를 다중지능 이론에서 찾음으로써, 열린교육에 대한 혼돈과 어려움을 해결하는 실마리를 찾을 수 있다(김 명희 외, 1998). 가드너의 다중지능 이론 우선'지능'에 대한 전통적인 관점에서는 주로 논리적, 언어적 능력을 기반으로 하는 필답검사 형태의 표준화된 도구에 의해 측정되는 능력으로 정의되었다. 참고문헌 수학 학습 지도 원리와 방법 우 정호 서울대학교 초등과학 교육론 김 기륭 동화문화사 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^* 키워드 지능, 다중, 다중지능, 능력, 이론, 교육