근현대 영유아 보육이론

근현대 영유아 보육이론

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목차 (1) 프뢰벨의 킨더가르텐 (2) 진보주의 교육사상과 몬테소리 어린이집 (3) 빈곤아동을 위한 유아교육과 구성주의 이론 본문 기본개념 -민감기 : 어떤 행동에 민감해지고 구체적인 기능을 훨씬 더 쉽게 학습하는 시기로 환경으로부터 인상을 흡수하여 자신의 것으로 만드는 능력이 뛰어난 시기 -흡수정신 : 아동의 내부에 존재하며 이를 통해서 아동은 환경을 받아들이고 지식을 구체화시킴 -반성적 추상화 : 구체적인 경험과 관찰의 한계에서 벗어나, 제시된 정보에 근거하여 내적으로 추리하는 것을 말하며, 새로운 지식을 창조하는 일에 깊이 관여함 (1) 프뢰벨의 킨더가르텐 프뢰벨의 교육이론 -프리드리히 프뢰벨(1782~1852) : '킨더가르텐(Kindergarten) 이라는 말을 창안하여 사용함 : 독일의 이상주의 철학, 특히 루소와 페스탈로치 등의 영향을 많이 받음 : 은물(산으로부터 받은 선물) - 프뢰벨이 고안한 특별한 놀잇감. 이것을 통해 아이들이 우주의 조화 다양성, 상호관련성 등을 배우게 됨. 공, 정육면체, 원통, 찰흙, 종이오리기 등 지금까지도 유아교육에서 활용됨 -프뢰벨의 교육이론 : 통일의 원리 - 만물의 본질을 신성으로 보고 만물의 사명은 단지 그의 본질인 자기 내부의 신성을 외부에 표현하는 것 : 자기주도의 원리 - 교육에 있어서 자기 주도적 활동을 창조적인 것으로 보고 교육의 과제는 아동의 자기표현을 도와주는 것 : 노작의 원리 - 노작은 그 자체가 목적이며 인간 생명의 창조적이고 자발적인 행동 : 사회화의 논리 - 인간은 사회적 동물이며 교육은 사회활동의 한 과정 참고문헌 보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197 보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214 영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 아동복지 / 전남련 / 형설출판사 아동복지의 이해 / 윤황지 / 학문사 아동복지 / 성영혜, 김연진 / 동문사 하고 싶은 말 잘 활용하셔서 좋은 결과 얻으세요^^* 키워드 프뢰벨, 교육, 자기, 이론, 노작, 보고